I - EL PROBLEMA

I - EL PROBLEMA

El propósito fundamental del problema es conocer, saber lo que será investigado; el por qué y  para qué de la investigación, cual es el valor o la importancia del hecho o fenómeno a investigar y los criterios de prioridad, novedad, oportunidad, conformismo o comportamiento que tiene el objeto de estudio.

 A-) Título descriptivo del proyecto.

El título de la investigación a realizar, debe ser claro, preciso y completo. Está destinado a indicar dónde, qué, cómo y cuándo se va a investigar; además en forma clara y sucinta debe  indicar el lugar , a que se refieren los datos, el fenómeno que se presenta, las variables que  interrelacionan, y la fecha a que se refiere la información. Un buen título se puede  resumir, aproximadamente,  en unas 17 o 21 palabras.

B. Formulación del problema.

¿Qué  es formular un problema?. Formular un problema es caracterizarlo, definirlo, enmarcarlo teóricamente, sugerir propuestas de solución para ser demostradas, establecer unas fuentes de información y unos métodos para recoger y procesar dicha información. La caracterización o definición del problema conduce a un título, en el cual de la manera más clara y denotativa  se indican  los elementos que  son esenciales.

La formulación del problema, es la estructuración de toda la investigación, de tal forma que uno de sus componentes resulte parte de un todo y que ese todo forme un cuerpo que tenga lógica de investigación y sintetice  la cuestión, objeto de estudio proyectado para investigar; generalmente un problema se formula a través de un interrogante.

En primer lugar, se debe revisar si el problema es susceptible de respuesta mediante una investigación y la significación del problema; es decir, si su solución representa una aportación importante al campo de estudios y si puede abrir nuevos caminos. Se aconseja además preguntarse: ¿Es un problema nuevo o ya existen trabajos sobre él? En este caso, ¿las soluciones son pertinentes? ¿ Esta adecuadamente planteado el problema? ¿Cuáles hipótesis se pretenden confirmar? ¿Los términos están suficientemente definidos? ¿ Vale la pena emplear tiempo y esfuerzo en su solución, aunque esta sea provisional?. Un problema puede formularse por medio de una pregunta vital, pregunta fuerza,  o de manera descriptiva.

C.- Objetivos de la investigación.

Los objetivos de la investigación expresan los logros esperados según las respuestas expresas en la hipótesis, es el propósito de la investigación y responde a la pregunta: ¿PARA QUÉ?, ¿QUÉ SE BUSCA CON LA INVESTIGACIÓN?. Un objetivo debe redactarse con verbos en infinitivo que se puedan evaluar, verificar, refutar, contrastar o evidenciar en un momento dado. Los dominios o categorías a tener en cuenta al redactar los objetivos son: Memoria, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación, según las variables o categorías que orienten el proceso investigativo.

 D Justificación-

Seleccionado el tema de investigación, definido por el planteamiento del problema y establecidos los objetivos, es necesario justificar las razones por las cuales se realiza el estudio y expresar de manera clara y precisa las razones y las   motivaciones que llevan al investigador a desarrollar el proyecto y  responder a la pregunta , ¿POR QUÉ SE INVESTIGA?. Ackoff (1953) y Miler (1977) argumentan que una investigación tiene bases sólidas en su justificación cuando contempla la conveniencia, relevancia social, implicaciones prácticas, valor teórico y utilidad metodológica

 E- Delimitación de la investigación: conceptual, espacial y  temporal

Es pertinente dar al problema una formulación lógica, adecuada, precisar sus límites y  su alcance, para ello es necesario tener en cuenta la viabilidad o factibilidad  del estudio,  disponibilidad de recursos financieros, materiales , humanos y los alcances de la investigación

Con relación a la viabilidad, lo importante es que el investigador sea consciente de la posibilidad de conseguir fuentes de datos para el desarrollo de su estudio, ya sean del grado primario o secundario, y tener presente el lugar o espacio para llevar a cabo la investigación  en un tiempo determinado

ESQUEMA PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

I.- EL PROBLEMA.

Título descriptivo del proyecto.
Formulación del problema, (Descripción)
Objetivos de la investigación.
Justificación.
Operacionalización de la investigación
Delimitación

II.-MARCO DE REFERENCIA.
Fundamentos teóricos.
Antecedentes del problema.
Elaboración de Hipótesis, (conjetura, proposición, afirmación)
Identificación de las variables, (categoría)

III.-METODOLOGÍA.
Población y muestra.
Técnicas  e instrumentos de recolección de información.
Unidad de análisis.
Guía de trabajo de campo.
Técnicas de análisis y procesamiento de la información.
Análisis y tratamiento conceptual de la información
Elaboración del informe  de la investigación
  
IV.-ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.
Recursos humanos.
Presupuesto.
Cronograma.

V.- BIBLIOGRAFÍA.

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO: Conceptos

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO: Conceptos

Para poder investigar, es indispensable poseer los conceptos y definiciones básicas y así partir de las mismas al desarrollar un proyecto de investigación.

CONCEPTOS DE INVESTIGACIÓN

Una investigación es un proceso sistemático, organizado y objetivo, cuyo propósito es responder a una pregunta o hipótesis y así aumentar el conocimiento y la información sobre algo desconocido. Asimismo, la investigación es una actividad sistemática dirigida a obtener, mediante observación, la experimentación, nuevas informaciones y conocimientos que necesitan para ampliar los diversos campos de la ciencia y la tecnología.

La investigación se puede definir también como la acción y el efecto de realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia y teniendo como fin ampliar el conocimiento científico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicación práctica.

 Bajo estos principios esta actividad debería ser considerada como pilar en todas las actividades académicas en los niveles medio superior y superior.

CONOCIMIENTO: Es el acumulo de información, adquirido de forma científica o empírica. Partiremos de que Conocer es aprehender o captar con la inteligencia los entes y así convertirlos en objetos de un acto de conocimiento. Todo acto de conocimiento supone una referencia mutua o relación entre: SUJETO - OBJETO

Conocer filosóficamente hablando significa aprehender teóricamente los objetos, sus cualidades, sus modos, sus relaciones, en una palabra poseer la verdad o por lo menos buscarla ansiosamente. Al conjunto de conocimientos racionales ciertos o probables que son obtenidos de manera metódica y verificables con la realidad, se organizan y son transmitidos, es llamada Ciencia.

 CIENCIA: La definición corriente de "ciencia" es la de acumulación de conocimientos sistemáticos.

El objeto de las ciencias no es el mundo ni la naturaleza: su objeto se constituye a partir de la negación de los resultados de la intuición. Su núcleo central no reside en el sujeto o en el objeto (tal como lo interpreta la epistemología tradicional), sino en las relaciones que entre ambos existen. Además es el conocimiento con base lógica, método propio y objetivo determinado que permite la previsión. Es un conjunto de conocimientos racionales ciertos o probables que son obtenidos de manera metódica y verificables con la realidad, se organizan y son transmitidos. "Un sistema de creencias con las cuales estamos comprometidos”.

CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS:

• Exactas Ciencias que solamente admiten principios, efectos y hechos demostrables, como las matemáticas, la física.

• Humanas Ciencias que estudian asuntos relacionados con manifestaciones propias del ser humano, como la historia, la filosofía o la psicología.

• Naturales Ciencias que estudian asuntos relacionados con la naturaleza, como la biología, la zoología o la geología.

• Ocultas Conocimientos y prácticas relacionados con la magia, la alquimia, la astrología y materias semejantes, que no se basan en la experimentación científica.

• Sociales Ciencias que estudian el comportamiento del ser humano en la sociedad y sus formas de organización, como la antropología o la sociología.

INVESTIGACIÓN: Investigar proviene del latin "in" (en), vestigare (hallar, indagar). "Es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que tiene por finalidad descubrir hechos, fenómenos y leyes“. (Ander - Egg). En el sentido más genérico, la investigación es el proceso de producción de nuevos conocimientos (científicos y no científicos).

Nunca puede ser una observación incidental, casual, puesto que es una actividad conformada de: Observación selectiva y localizada, por tratarse de la búsqueda de información esencial, ya sea sobre un fenómeno (hecho o proceso) o sobre una materia, siempre desde una comparación con un marco de referencia, ya sea constituido por experiencias anteriores o por una conceptualización o una teoría y siempre por medio de un método, más (científico) o menos sistematizado.

MÉTODO: Deriva de las raíces griegas meta (hacia, a lo largo) y odos (camino). "Es el camino a seguir mediante una serie de operaciones, reglas y procedimientos fijados de antemano de manera voluntaria y reflexiva para alcanzar un determinado fin".(Ander - Egg)

"El método no debe ser visto como un ritual, no es nada en sí mismo, sólo tiene valor en el contexto de la investigación, como un mecanismo de interrelación entre el sujeto y el objeto" (Rodríguez, 1997) "Es el camino a seguir mediante una serie de operaciones, reglas y procedimientos fijados de antemano de manera voluntaria y reflexiva para alcanzar un determinado fin".

MÉTODO CIENTÍFICO: Es el procedimiento riguroso que la lógica estructura como medio para la adquisición del conocimiento. Es el procedimiento planteado que se sigue en la investigación para descubrir las formas de existencia de los procesos del universo, para desentrañar sus conexiones internas y externas, para generalizar y profundizar los conocimientos adquiridos. 

Elementos del método Científico: 

CONCEPTOS: Representan abstracciones o construcciones lógicas, que explican un hecho o fenómenos.

 DEFINICIONES: Relacionados íntimamente a los conceptos, de ambos depende la formulación de hipótesis, elaborado en papel, tiene impresa con tinta información, sobre temas específicos a desarrollar, investigar o conocer.

HIPÓTESIS: Es una suposición o conjetura verosímil, de relaciones entre hechos o fenómenos, sujeta a comprobación. Variables: Se le denomina a una característica o propiedad de un hecho o fenómeno, que puede variar entre unidades o conjuntos.

DIMENSIONES: Aspectos o facetas, cada una de las magnitudes de un conjunto que sirven para definir un fenómeno. Indicadores: Constituyen las sub-dimensiones de las variables; se refieren a componentes o índices del hecho o fenómeno que se estudia.

Para llegar al conocimiento se desarrolla de dos formas inductiva y deductiva.

 MÉTODO LÓGICO INDUCTIVO. Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos generales. Este método permite la formación de hipótesis, investigación de leyes científicas, y las demostraciones. La inducción puede ser completa o incompleta. Componente específicamente instrumental de la investigación, referido especialmente a la parte operatorio del proceso, es decir a las técnicas, procedimientos y herramientas de todo tipo que intervienen en el desarrollo de la investigación.

MÉTODO HIPOTÉTICO-DEDUCTIVO. Un investigador propone una hipótesis como consecuencia de sus inferencias del conjunto de datos empíricos o de principios y leyes más generales. En el primer caso arriba a la hipótesis mediante procedimientos inductivos y en segundo caso mediante procedimientos deductivos. Es la primera vía de inferencias lógico deductivo.

METODOLOGÍA: "Conjunto de métodos que se siguen en una investigación científica". (Becerra, 1997) "Es la ciencia del método". Componente específicamente instrumental de la investigación, referido especialmente a la parte operatorio del proceso, es decir a las técnicas, procedimientos y herramientas de todo tipo que intervienen en el desarrollo de la investigación. Componente específicamente instrumental de la investigación, referido especialmente a la parte operatorio del proceso, es decir a las técnicas, procedimientos y herramientas de todo tipo que intervienen en el desarrollo de la investigación

PROGRAMA DE ESTUDIO

PROGRAMA DE ESTUDIO

     I.        IDENTIFICACIÓN

Asignatura: Metodología de la Investigación

Carrera: Licenciatura en Administración – Ciencias Contables

Código: 2460A.1                                                                                 Pre Requisito: Admisión

Horas Semanales: 4 H.C.                                                                     Horas Semestrales: 72 H.C.

Semestre: Cuarto

   II.        OBJETIVOS

-         Formar el espíritu analítico y crítico de fundamental importancia para el estudio de las ciencias económicas y administrativas.

-         Desarrollar hábito del trabajo científico

-         Tomar conciencia de la permanente necesidad de la investigación para la elaboración del conocimiento y para la toma de decisiones.

-         Comprender el proceso de la investigación y desarrollar la habilidad para la elaboración del proyecto y la realización de la investigación.

  III.        CONTENIDOS

 Unidad I

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO: Concepto y objetivos. Naturaleza y Clasificación.

Características. El método científico. Fases.

EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN: Planeamiento de la investigación. Ejecución de la investigación. Aplicación de la investigación

Unidad II

LA INVESTIGACIÓN Y LAS CIENCIAS ECONÓMICAS, ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES.

Formulación de un proyecto de investigación en Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, objetivos de la investigación: objetivos generales y objetivos específicos. Objeto y objetivo de las Ciencias Económicas. El proceso económico, contable y administrativo: sistematización. Usos y alcances de las Ciencias Económicas, Administrativas y Contables. Interacción entre Investigación y Economía. El contador creativo. Contadores, economistas y administradores: su rol en nuestro país.

Unidad III

PLANEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN.

Elaboración del proyecto de investigación. Definición del problema, objetivos y justificación. Formulación de hipótesis y operaciones de términos. Revisión de la  literatura. Niveles de estudio. Definición de la población de la muestra, técnicas de muestreo. Levantamiento de datos: plano de la recolección, elaboración de los instrumentos. Planeamiento de procesamiento y análisis de datos. Planeamiento de relación de la investigación.

Unidad IV

EJECUCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN.

Levantamiento de datos: Entrenamiento de los entrevistadores. Obtención de la información. Revisión de los datos recolectados. Análisis e interpretación de los datos. Codificación. Establecimiento de categorías. Procesamiento manual o electrónico. Tabulación. Análisis de estadísticas. Interpretación.

Informe de investigación: Estructuración. Redacción. Presentación oral y escrita.

Unidad V

INVESTIGACIÓN APLICADA: Investigación de mercado. Investigación de opinión.

Investigación de motivaciones. Investigación acción.

 IV.        METODOLOGÍA

La metodología deberá estar orientada a la aplicación de los conceptos y procedimiento para la elaboración de un proyecto de investigación individual o grupal.

  V.        EVALUACIÓN

Dos evaluaciones parciales y una evaluación final.

La evaluación del proyecto de investigación será realizada con base a criterios e indicadores específicos.

 VI.        BIBLIOGRAFÍA:

·         Herman, Max. Investigación económica, su metodología y su técnica.

·         Pardinas, Felipe. Metodología y técnicas de investigación en ciencias sociales.